아이와 머리 맞대고 ‘방과 후 일일 계획표’ 작성
잘 지키면 칭찬·보상, 어기면 약속한 벌 주도록
숙제 끝나기 전에 TV시청·게임 등 못하게 해야


■ 학교에서 내주는 숙제는

학년에 따라 서로 약간씩 차이가 있다. 특히 각 교육구는 학년에 맞는 양과 범위, 그리고 할 수 있는 시간까지 정해놓고 있다. 예를 들어 4학년 이라면 약 40분 정도면 해결할 수 있고, 학년이 하나씩 낮아진다면 10분씩 줄어든다고 이해하면 된다.

이는 교사가 학생의 학년에 맞는 양을 내준다는 의미로 해석할 수 있으며, 과도한 양은 아니란 뜻이다.


■ 규칙적인 생활을 만들어준다

초등학생들에게 스스로 하루 일과를 조절할 수 있는 타임 매니지먼트를 실행하라고 주문하는 것은 다소 무리이다.

이 보다는 부모가 아이와 함께 머리를 맞대고 하루 플랜을 세워 지키도록 하는 것이 중요하다. 학년이 낮을수록 가급적 일찍 잠자리에 드는 습관을 가지도록 하는 것이 필요하다. 그리고 정해놓은 계획표를 잘 지켰다면 칭찬을, 그렇지 못했다면 미리 약속한 벌을 주는 것도 교육의 방법이다.

기본적인 플랜은 학교에서 돌아온 뒤부터가 중요하다.

우선 세면을 하고, 간단한 휴식시간을 갖도록 한다. 그러고 난 뒤 자신의 숙제를 시작하도록 한다. 이 때 가급적 가족들이 함께 저녁을 먹는 시간 전에 마치도록 한다. 그 때까지 끝내지 못했다면 30분 정도의 시간을 더 숙제에 투자하도록 하고, 부모의 검사를 마치면 휴식시간을 준다.

숙제가 끝나면 30분~1시간 정도 자유시간을 준 뒤, 잠자리에 들기 30분 전에는 자신이 좋아하는 책을 읽도록 한다.


<오후 일과표 예>
4:00 pm 휴식
4:30-5:30 간단한 운동
5:30-6:30 숙제
6:30-7:30 저녁식사
7:30-8:00 남은 숙제
8;00-9:00 자유 시간, 독서
9:00 취침


■ 룰이 중요하다

숙제를 하다가 TV나 게임기에 매달리는 모습은 어느 가정에서나 쉽게 발견할 수 있다. 하지만 이를 방치하면 그대로 습관이 돼 버린다.

항상 정확한 칭찬과 벌이 존재하고 있음을 보여줘야 한다. 숙제가 끝날 때까지는 TV 또는 게임을 할 수 없도록 하되, 그 일이 끝나면 본인이 하고 싶은 것을 할 수 있도록 해야 한다.


■ 교사와 수시로 상담한다

만약 아이가 제대로 숙제를 해내지 못한다면 가급적 빨리 담임교사를 만나 상담을 해보는 것이 좋다.

학업능력에서 문제가 있을 수도 있는 등 여러 가지 이유 중 무엇이 원인인지를 파악하고 대처하는 것이 중요하기 때문이다. 물론 아이와 대화를 통해 무엇을 어려워하는지에 대해서도 알아둘 필요가 있다.


자녀의 올바른 숙제습관은 규칙적인 생활을 할 수 있도록 해야 좋은 결과를 얻을 수 있다.

<황성락 기자>